Sinergi KKN FBD 15 dalam Mewujudkan Desa Ngawonggo Mandiri dan Berkelanjutan melalui Penguatan Sektor Ekonomi, Pendidikan, dan Lingkungan
Keywords:
Pemberdayaan Masyarakat, UMKM, Literasi Digital, Pengelolaan Sampah, Penghijauan (SDG 4: Pendidikan Berkualitas; SDG 8: Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi)Abstract
Kuliah Kerja Nyata (KKN) FBD (FISIP Bakti Desa) Arcapada Kelompok 15 dilaksanakan di Desa Ngawonggo, Kecamatan Tajinan, Kabupaten Malang, sebagai bentuk implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam menjawab permasalahan masyarakat pada tiga sektor, yaitu ekonomi, pendidikan, dan lingkungan. Permasalahan tersebut meliputi minimnya identitas merek dan pemasaran digital pada usaha rumahan, rendahnya kemampuan anak dalam mengatur waktu penggunaan gawai, serta minimnya kesadaran masyarakat terhadap pengelolaan sampah dan penghijauan lingkungan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan melalui pendekatan participatory action research, meliputi observasi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Pada sektor ekonomi, kelompok melaksanakan program “NgawongGO Entrepreneur” berupa rebranding produk tahu-tempe mitra usaha menjadi “Tahu Goreng Ngawonggo”, disertai pendampingan pemasaran digital dan pembuatan katalog produk. Pada sektor pendidikan, program “SIGAP DIGITAL” dilaksanakan melalui sosialisasi manajemen waktu bermain gawai serta produksi video edukasi literasi digital bagi siswa dan orang tua. Pada sektor lingkungan, dilaksanakan sosialisasi pengelolaan sampah berbasis 3R, produksi video edukasi, serta program penghijauan di Dusun Nanasan. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan kesadaran dan keterampilan pada masing-masing sasaran penerima, mulai dari pelaku usaha, siswa, orang tua, hingga warga desa. Program-program ini diharapkan dapat terus berkelanjutan setelah masa KKN berakhir sehingga memberikan dampak jangka panjang bagi kesejahteraan masyarakat Desa Ngawonggo.
References
Bhisama, I. B. P., Wirawan, I. P. A. P., Manek, D., Novyantari, N. P. W., Widiningsih, N. K. R., & Prayoga, M. H. (2023). Sosialisasi 3R (reduce, reuse, recycle) dan pentingnya menabung melalui media poster di SD Negeri 3 Mengwi. Jurnal Abdi Dharma Masyarakat (JADMA), 4(2), 85–90. https://doi.org/10.36733/jadma.v4i2.7614
De Oliveira, B. (2023). Participatory action research as a research approach: Advantages, limitations and criticisms. Qualitative Research Journal, 23(3), 287–297. https://doi.org/10.1108/QRJ-08-2022-0101
Fitriani Dzulfadhilah, Rusmayadi, A., Sri Wahyuni Asti, Sri Rika Amriani H., & Angri Lismayani. (2023). Digital parenting: Pelatihan komunikasi efektif orang tua dan anak usia dini di era digital. TEKNOVOKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 1–9. https://doi.org/10.59562/teknovokasi.v1i3.515
Gobal, R., Allo, Y. T., & Duryana. (2024). Peran Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM) dalam Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Desa. Bulletin of Community Engagement, 4(2), 233–238. https://attractivejournal.com/index.php/bce
Hasan, L. A., & Hilalludin, H. (2025). Integrasi nilai syariah dalam ekonomi digital dan gaya hidup Muslim kontemporer. TAKAFUL: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syariah, 1(1), 53-64.
Hayani, A., Sutrisno, S., & Sukiman, S. (2022). Constructive Alignment of Islamic Education Curriculum in Doctoral Program at Sunan Kalijaga Yogyakarta. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6003-6016.
Hilalludin, H., Fitria, M. A., Sugari, D., & Maryani, E. D. (2015). Transformasi budaya lokal di tengah arus modernisasi global. SciNusa: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 30-46.
Limnata, R. B., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Kompetensi kepribadian dan bahasa santun guru pendidikan agama Islam. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 147-159.
Maksum, A., Marini, A., Kurnianti, E. M., Putri, D. A., Rizky, S., Fahsa, A., Pramawita, A. M., Ussabrina, C., Dewiyani, L., & Safitri, D. (2025). Penguatan literasi digital di sekolah dasar melalui kolaborasi dalam program PkM-KKN. Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 645–656. https://doi.org/10.32696/ajpkm.v9i1.5166
Nasrin, H. (2026). The Sistem dan Motode Pengasuhan Pondok Pesantren dalam Pendidikan Islam: Sistem dan Motode Pengasuhan Pondok Pesantren dalam Pendidikan Islam. Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 384-395.
Nasrin, H., Januardi, H., & Mua'mar bin Shamsul, S. A. (2025). Parenting systems and models in islamic boarding schools within the framework of islamic education. Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 34-42.
Sholeh, R., Utama, A. A. P., Aprillianto, A. D., Putra, A. I., Zahro, A., Salsabila, A. R. K., & Prakoso, D. A. (2026). Implementasi program penghijauan melalui kegiatan penanaman pohon di Desa Kalikatir: Studi partisipatif mahasiswa KKN. Aksi Nyata: Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan, 3(2), 22–31. https://doi.org/10.62383/aksinyata.v3i2.31
Yanti, Y., & Hayani, A. (2023). Penerapan Konsep Ta'dib Naquib Al-Attas Dalam Pendidikan Keluarga Di Era Society 5.0. Jurnal Tarbiyah Almuslim, 1(2), 95-108.
Yanti, Y., & Hayani, A. (2024). Pendidikan Moral Anak Usia Dini melalui Kisah Nabi Yunus dalam Surah Al-Anbiya'(21: 87-88) dan Korelasinya dengan Teori Lawrence Kohlberg. Jurnal I TIBAR, 8(01), 51-70.
Yanti, Y., Hayani, A., Salim, A., Assalihee, M., & Abdullah, N. M. S. A. N. (2024). Enhancing Islamic Education with Multicultural Perspective Through Surah Al-’Ankabut. Multicultural Islamic Education Review, 73-84.
Zohri, M. H., & Hilalludin, H. (2025). Ekonomi Islam Masa Kini: Antara Regulasi, Gaya Hidup, dan Teknologi Sosial. TAKAFUL: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syariah, 1(1), 31-42.
