Focus and Scope

Al-Hudaya: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Pendidikan
E-ISSN: 3123-6251

Al-Hudaya: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Pendidikan adalah jurnal ilmiah akses terbuka yang dikelola dan diterbitkan oleh PT RisTekUtama (Riset Cendekia Teknologi Utama). Jurnal ini menjadi forum akademik bagi peneliti, akademisi, pendidik, mahasiswa, praktisi, dan pemerhati studi Islam untuk mendiseminasikan gagasan, hasil penelitian, kajian konseptual, serta pengembangan pemikiran dalam bidang Ilmu Al-Qur'an, Studi Al-Qur'an, Pendidikan Islam, dan isu-isu keislaman yang relevan dengan perkembangan masyarakat dan ilmu pengetahuan.

Jurnal Al-Hudaya berkomitmen mengembangkan kajian yang bersifat interdisipliner, multidisipliner, kritis, kontekstual, dan berbasis pada nilai-nilai Al-Qur'an. Ruang lingkup jurnal tidak hanya mencakup kajian tekstual terhadap Al-Qur'an, tetapi juga berbagai upaya memahami, mengembangkan, dan mengimplementasikan nilai-nilai Al-Qur'an dalam pendidikan, kehidupan sosial, budaya, teknologi, dan perkembangan peradaban.

Cakupan (Scope)

Cakupan kajian Al-Hudaya: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Pendidikan meliputi, tetapi tidak terbatas pada:

1. Ilmu Al-Qur'an dan Studi Al-Qur'an

  • Ulumul Qur'an dan perkembangan metodologi studi Al-Qur'an.

  • Tafsir Al-Qur'an klasik, pertengahan, modern, dan kontemporer.

  • Metodologi dan pendekatan penafsiran Al-Qur'an.

  • Tafsir tematik (maudhu'i), tafsir tahlili, ijmali, muqaran, dan pendekatan tafsir lainnya.

  • Hermeneutika dan pendekatan kontemporer dalam studi Al-Qur'an.

  • Asbab al-nuzul, munasabah, makkiyah dan madaniyah, qira'at, nasikh-mansukh, serta kajian ilmu-ilmu Al-Qur'an lainnya.

  • Living Qur'an dan resepsi masyarakat terhadap Al-Qur'an.

  • Kajian Al-Qur'an dalam konteks sosial, budaya, pendidikan, dan kehidupan masyarakat.

  • Tahfiz Al-Qur'an, tahsin, tilawah, qira'at, dan pembelajaran Al-Qur'an.

  • Literasi Al-Qur'an dan pengembangan budaya Qur'ani.

  • Digitalisasi dan perkembangan teknologi dalam studi Al-Qur'an.

  • Manuskrip, sejarah, dan perkembangan tradisi intelektual Al-Qur'an.

2. Pendidikan Islam

  • Pendidikan Agama Islam (PAI).

  • Pendidikan Al-Qur'an dan Hadis.

  • Pendidikan Islam pada jenjang anak usia dini, dasar, menengah, dan perguruan tinggi.

  • Pendidikan Islam dalam keluarga, sekolah, madrasah, pesantren, dan masyarakat.

  • Kurikulum dan pengembangan kurikulum pendidikan Islam.

  • Strategi, model, metode, pendekatan, dan inovasi pembelajaran pendidikan Islam.

  • Evaluasi, asesmen, dan pengukuran pembelajaran pendidikan Islam.

  • Manajemen dan administrasi lembaga pendidikan Islam.

  • Kepemimpinan pendidikan Islam.

  • Supervisi dan penjaminan mutu pendidikan Islam.

  • Profesionalisme, kompetensi, dan pengembangan profesi pendidik.

  • Pendidikan karakter, akhlak, dan pembentukan kepribadian peserta didik.

  • Pendidikan berbasis nilai-nilai Al-Qur'an.

  • Psikologi pendidikan Islam dan perkembangan peserta didik.

  • Pendidikan inklusif dan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus dalam perspektif Islam.

3. Pesantren, Madrasah, dan Pendidikan Keislaman

  • Sistem pendidikan pesantren dan madrasah.

  • Tradisi keilmuan dan pembelajaran di pesantren.

  • Pendidikan karakter dan pembentukan akhlak santri.

  • Manajemen dan kepemimpinan pesantren.

  • Kurikulum pesantren dan integrasi kurikulum nasional.

  • Modernisasi dan transformasi pendidikan pesantren.

  • Tahfiz Al-Qur'an dan pengembangan lembaga pendidikan berbasis Al-Qur'an.

  • Relasi pesantren dengan masyarakat.

  • Pesantren dan pengembangan sumber daya manusia.

  • Digitalisasi dan inovasi pendidikan pesantren.

  • Pendidikan keislaman berbasis komunitas dan masyarakat.

4. Pemikiran Pendidikan Islam

  • Pemikiran pendidikan Islam klasik, modern, dan kontemporer.

  • Pemikiran tokoh-tokoh ulama dan intelektual Muslim.

  • Filsafat pendidikan Islam.

  • Epistemologi pendidikan Islam.

  • Ontologi dan aksiologi pendidikan Islam.

  • Rekonstruksi dan pengembangan teori pendidikan Islam.

  • Integrasi dan interkoneksi ilmu pengetahuan dengan pendidikan Islam.

  • Pendidikan Islam dan perkembangan pemikiran global.

  • Kritik dan pengembangan paradigma pendidikan Islam.

5. Al-Qur'an dan Isu Pendidikan Kontemporer

  • Pendidikan Islam di era digital.

  • Artificial Intelligence (AI) dan pendidikan Islam.

  • Teknologi pendidikan dan pembelajaran berbasis digital.

  • Media pembelajaran Al-Qur'an dan pendidikan Islam.

  • E-learning, blended learning, dan pembelajaran jarak jauh.

  • Literasi digital dan literasi Al-Qur'an.

  • Transformasi digital lembaga pendidikan Islam.

  • Tantangan pendidikan Islam di era Society 5.0.

  • Pendidikan Islam dan revolusi industri.

  • Pembelajaran berbasis teknologi dan inovasi pedagogis.

  • Etika penggunaan teknologi dalam perspektif Al-Qur'an.

  • Pendidikan Islam dalam menghadapi globalisasi dan perubahan sosial.

6. Al-Qur'an, Masyarakat, dan Kebudayaan

  • Al-Qur'an dan kehidupan sosial masyarakat.

  • Studi Living Qur'an dan Living Hadis.

  • Al-Qur'an dan tradisi keagamaan masyarakat.

  • Al-Qur'an dan budaya lokal.

  • Islam, budaya, dan identitas masyarakat.

  • Nilai-nilai Al-Qur'an dalam kehidupan sosial.

  • Pendidikan masyarakat berbasis nilai-nilai Islam.

  • Al-Qur'an dan perubahan sosial.

  • Relasi agama, pendidikan, dan masyarakat.

  • Moderasi beragama dalam perspektif Al-Qur'an.

  • Toleransi, kerukunan, dan kehidupan sosial dalam perspektif Al-Qur'an.

7. Al-Qur'an, Etika, dan Pembentukan Karakter

  • Pendidikan akhlak berbasis Al-Qur'an.

  • Pendidikan karakter dalam perspektif Al-Qur'an.

  • Etika pendidik dan peserta didik.

  • Nilai kejujuran, tanggung jawab, disiplin, keadilan, dan kepedulian sosial.

  • Pembentukan moral dan karakter generasi muda.

  • Pendidikan spiritual dan pengembangan kecerdasan moral.

  • Al-Qur'an sebagai sumber nilai dalam pembentukan kepribadian.

  • Pendidikan antikekerasan dan pendidikan perdamaian.

  • Etika sosial dan kemanusiaan dalam perspektif Al-Qur'an.

8. Al-Qur'an dan Persoalan Sosial Kontemporer

  • Keadilan sosial dalam perspektif Al-Qur'an.

  • Kesetaraan dan kemanusiaan.

  • Pendidikan dan pemberdayaan masyarakat.

  • Kemiskinan, ketimpangan, dan pendidikan.

  • Pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan.

  • Hak pendidikan dalam perspektif Islam.

  • Isu gender dalam perspektif Al-Qur'an.

  • Anak, keluarga, dan pendidikan dalam perspektif Al-Qur'an.

  • Pluralitas, toleransi, dan kehidupan multikultural.

  • Konflik, perdamaian, dan resolusi konflik.

  • Al-Qur'an dan isu kemanusiaan global.

9. Al-Qur'an, Sains, dan Integrasi Keilmuan

  • Relasi Al-Qur'an dan ilmu pengetahuan.

  • Integrasi ilmu agama dan ilmu umum.

  • Islamisasi, integrasi, dan interkoneksi ilmu.

  • Al-Qur'an dan perkembangan sains modern.

  • Pendidikan sains berbasis nilai-nilai Islam.

  • Etika ilmu pengetahuan dalam perspektif Al-Qur'an.

  • Ekologi, lingkungan, dan pendidikan berkelanjutan dalam perspektif Al-Qur'an.

  • Keseimbangan manusia, alam, dan Tuhan dalam perspektif Islam.

  • Pengembangan paradigma keilmuan berbasis wahyu.

10. Manajemen dan Kebijakan Pendidikan Islam

  • Kebijakan pendidikan Islam.

  • Manajemen lembaga pendidikan Islam.

  • Manajemen sumber daya manusia pendidikan.

  • Manajemen mutu pendidikan Islam.

  • Sistem penjaminan mutu internal dan eksternal.

  • Kepemimpinan kepala sekolah, madrasah, dan pesantren.

  • Perencanaan dan pengembangan lembaga pendidikan Islam.

  • Manajemen pembelajaran dan evaluasi pendidikan.

  • Akuntabilitas dan tata kelola lembaga pendidikan Islam.

  • Inovasi kelembagaan dan pengembangan pendidikan Islam.

11. Metodologi dan Pengembangan Pembelajaran Al-Qur'an

  • Metode pembelajaran membaca Al-Qur'an.

  • Metode tahfiz dan tahsin Al-Qur'an.

  • Talaqqi, talqin, muraja'ah, dan metode pembelajaran Al-Qur'an lainnya.

  • Pengembangan bahan ajar Al-Qur'an.

  • Media dan teknologi pembelajaran Al-Qur'an.

  • Pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran Al-Qur'an.

  • Model pembelajaran Al-Qur'an bagi berbagai jenjang pendidikan.

  • Inovasi pembelajaran Al-Qur'an berbasis teknologi.

  • Efektivitas dan evaluasi program pendidikan Al-Qur'an.

12. Studi Interdisipliner Al-Qur'an dan Pendidikan

Jurnal Al-Hudaya juga membuka ruang bagi penelitian yang mengintegrasikan studi Al-Qur'an dan pendidikan dengan bidang ilmu lainnya, seperti:

  • Sosiologi.

  • Antropologi.

  • Psikologi.

  • Filsafat.

  • Sejarah.

  • Linguistik dan bahasa Arab.

  • Teknologi informasi.

  • Komunikasi.

  • Manajemen.

  • Ekonomi dan kewirausahaan.

  • Ilmu sosial dan humaniora.

  • Studi lingkungan.

  • Kajian budaya dan masyarakat.

Jenis Naskah

Jenis naskah yang diterima meliputi:

  1. Artikel penelitian empiris, baik penelitian lapangan maupun penelitian kepustakaan, yang memiliki kontribusi ilmiah terhadap pengembangan studi Al-Qur'an dan pendidikan Islam.

  2. Artikel konseptual dan teoretis yang menawarkan gagasan, perspektif, model, pendekatan, atau pengembangan teori baru dalam bidang Al-Qur'an dan pendidikan Islam.

  3. Systematic literature review, scoping review, maupun kajian literatur kritis yang dilakukan secara sistematis dan memiliki kontribusi terhadap pengembangan pengetahuan.

  4. Artikel kajian tokoh dan pemikiran Islam yang membahas kontribusi intelektual tokoh Muslim terhadap studi Al-Qur'an, pendidikan Islam, dan kehidupan masyarakat.

  5. Artikel kajian kebijakan dan praktik pendidikan yang menganalisis kebijakan, program, atau praktik pendidikan dalam perspektif Al-Qur'an dan pendidikan Islam.

  6. Resensi kritis terhadap buku, artikel ilmiah, atau karya akademik yang relevan dengan bidang studi Al-Qur'an dan pendidikan Islam.

Setiap naskah yang dikirimkan harus memiliki relevansi yang jelas dengan fokus dan cakupan jurnal, menunjukkan landasan akademik yang memadai, serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan.

Seluruh artikel yang masuk diproses melalui sistem online submission dan menjalani proses seleksi awal oleh editor serta peer review oleh mitra bestari (reviewer) yang memiliki kompetensi sesuai bidang keilmuan naskah. Jurnal menerapkan standar akademik yang mengedepankan kualitas ilmiah, orisinalitas, integritas akademik, relevansi, dan kontribusi keilmuan.

Al-Hudaya: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Pendidikan terbit tiga kali dalam setahun, yaitu pada Januari, Juni, dan Oktober. Artikel yang telah menyelesaikan proses peer review dan dinyatakan accepted dapat dimuat terlebih dahulu dalam rubrik "In-Press" sebelum diterbitkan secara resmi pada edisi reguler berikutnya.