Optimalisasi Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam untuk Menghadapi Tantangan Generasi Alpha
Keywords:
Manajemen Kurikulum, Pendidikan Islam, Generasi Alpha, Teknologi Digital, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi manajemen kurikulum pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan Generasi Alpha di era digital. Generasi Alpha merupakan generasi yang lahir dan tumbuh dalam perkembangan teknologi yang sangat pesat sehingga memiliki karakteristik yang berbeda dibandingkan generasi sebelumnya, terutama dalam pola belajar, penggunaan teknologi, dan interaksi sosial. Kondisi tersebut menuntut lembaga pendidikan Islam untuk melakukan transformasi kurikulum agar lebih adaptif, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik masa kini tanpa meninggalkan nilai-nilai keislaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kajian pustaka (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber ilmiah seperti buku, artikel jurnal, dan dokumen akademik yang berkaitan dengan manajemen kurikulum pendidikan Islam, Generasi Alpha, dan pendidikan berbasis teknologi. Teknik analisis data menggunakan content analysis dengan pendekatan deskriptif-interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi manajemen kurikulum pendidikan Islam dapat dilakukan melalui integrasi teknologi digital dalam pembelajaran, penguatan pendidikan karakter Islami, penerapan pembelajaran berbasis peserta didik, serta peningkatan kompetensi guru dalam menghadapi transformasi pendidikan digital. Selain itu, implementasi kurikulum pendidikan Islam juga memiliki peluang besar dalam membentuk generasi yang kreatif, kritis, dan adaptif, meskipun masih menghadapi tantangan seperti pengaruh negatif teknologi, keterbatasan sarana, dan rendahnya literasi digital sebagian tenaga pendidik. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan kurikulum yang inovatif dan seimbang antara penguasaan teknologi serta penguatan nilai-nilai spiritual dan akhlak Islami.
References
Aini, Ajibah Quroti. 2022. “Sistem, Tantangan Dan Prospek Pendidikan Islam Di Pondok Pesantren Ribatul Muta’allimin Kota Pekalongan.” Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru 1 (2): 94–113.
Aminah, Nana, and Adifa Adisti Azzura. 2024. “Dinamika Integrasi Ilmu Agama Dan Ilmu Pengetahuan Modern Dalam Pendidikan Islam: Tantangan Dan Prospek.” Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya 3 (2): 364–74.
Aprilyada, Gea, Muhammad Akbar Zidan, Nurlia Nurlia, Risna Adypon Ainunisa, and Widi Winarti Widi. 2023. “Peran Kajian Pustaka Dalam Penelitian Tindakan Kelas.” Jurnal Kreativitas Mahasiswa 1 (2): 165–73.
Azhar, Shopia. 2017. “Prospek Islam Dalam Menghadapi Tantangan Zaman.” Inspiratif Pendidikan 6 (2): 235–44.
Hidayat, Rahmat, Khairun Nisa, M. Zaini, Dewi Safitri, and Baiq Ida Astini. 2024. “Realita Pendidikan Islam Di Indonesia Pasca Kemerdekaan: Perkembangan, Tantangan, Dan Prospek Masa Depan.” QuranicEdu: Journal of Islamic Education 4 (2): 188–204.
Hilalludin, Hilalludin, and Dedi Sugari. 2026. “Peran Guru PAI Dalam Membentuk Kesadaran Beragama Siswa Di Era Media Sosial.” An-Nuriyah: Journal of Islamic Technology and Informatics Education 2 (02): 236–48.
Hilalludin, Hilalludin, Dedi Sugari, and Adi Haironi. 2026. “Internalisasi Nilai Aqidah Melalui Interaksi Guru Dan Siswa Dalam Pembelajaran PAI.” SciNusa: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora 2 (02): 144–56.
Jamal, Syukron. 2025. “Masa Depan Pendidikan Islam Di Indonesia: Tantangan, Peluang, Dan Strategi Transformasi Menuju Indonesia Emas 2045: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4 (1): 1371–78.
Maryani, ED, and H. Hilalludin. 2025. “Peran Pendidikan Dasar Dalam Mencegah Ketergantungan Gadget Pada Anak Usia 7–12 Tahun.” Elementary Pedagogy 1 (2): 9–15.
Mi’razfauzi, Wildan Ahmad. 2025. “Preventing Cyberbullying with Islamic Values: Reviewing the Role of Islamic Religious Education Teachers in Shaping the Digital Ethics and Morals of the Young Generation.” Multidiscience : Journal of Multidisciplinary Science 2 (2): 336–49. https://doi.org/10.59631/multidiscience.v2i2.378.
Mukarram, Muhammad Laili, and Sandy Aulia Rahman. 2025. “Desain Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Horizons: Journal of Education and Social Humaniora 1 (1): 31–55.
Muthmainnah, Sitti, and Bahaking Rama. 2024. “Prospek Pengembangan Pai (Studi Tentang Masa Depan Dan Tantangannya).” REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 10–27.
Ridwan, Mohammad, and Sulis Maryati. 2024. “Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam Dalam Masyarakat Kontemporer.” Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 7 (2): 630–41.
Sari, Puspita, and Ahmad Indra Daulay. 2025. “A. Pengertian Model Pengembangan Kurikulum.” Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI), 91.
Subagiya, Bahrum. 2022. “Pengembangan Kurikulum Dan Teori-Teori Belajar Di Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor.” Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education 3 (2): 69–86.
Towaka, Suleman, Mujahid Damopolii, and Nazar Husain. 2025. “Prospek Pendidikan Islam Di Indonesia:(Tantangan Dan Peluang).” Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam 7 (2): 17–30.
Widodo, Trisno, Ilham Muhammad, Rani Darmayanti, Nursaid Nursaid, and Diella Aprilani Luthfia Amany. 2023. “Manajemen Keuangan Pendidikan Berbasis Digital: Sebuah Kajian Pustaka.” Indonesian Journal of Educational Management and Leadership 1 (2): 146–67.
Wiranata, Rz Ricky Satria. 2019. “Tantangan, Prospek Dan Peran Pesantren Dalam Pendidikan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0.” AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam 8 (1): 61–92.
Zainab, Nurul. 2020. “Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Analisis Model Kurikulum Rahmatan Lil Alamin.” TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam 15 (2): 168–83.
Zulkarnain, MF, H. Hilalludin, and A. Haironi. 2024. “Prinsip Kesantunan Berbahasa Dalam Komunikasi Siswa Di Sekolah.” Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa 1 (3): 117–25.
