Konsep Murid Sejati Dalam Perspektif Qs. At-Taubah 9: 122: Analisis Tafsir Tentang Objek Pendidikan Dalam Islam
Keywords:
Murid Sejati, QS. At-Taubah ayat 122, Pendidikan Islam, Tafsir, Tanggung Jawab Sosial, Studi LiteraturAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep murid sejati berdasarkan QS. At-Taubah ayat 122 melalui pendekatan tafsir, serta mengaitkannya dengan konsep objek pendidikan dalam Islam. Ayat ini menegaskan bahwa tidak seluruh umat Islam harus terlibat dalam peperangan, melainkan sebagian di antaranya perlu memperdalam ilmu agama (tafaqquh fi al-din) untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat. Hal ini menunjukkan bahwa peran murid dalam Islam tidak hanya sebagai penerima ilmu, tetapi juga sebagai individu yang bertanggung jawab dalam memahami, mengamalkan, dan menyebarluaskan ilmu. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif, melalui kajian terhadap Al-Qur’an, kitab tafsir klasik dan kontemporer, serta literatur pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa murid sejati memiliki karakter utama berupa semangat tinggi dalam menuntut ilmu, kesungguhan dalam memahami pengetahuan secara mendalam, serta kesadaran akan tanggung jawab sosial. Dengan demikian, konsep murid dalam Islam tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga mencakup dimensi moral, spiritual, dan sosial. Pendidikan Islam diarahkan untuk membentuk individu yang berilmu, berakhlak, dan mampu memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat.
References
Abdurrahman. (2024). Metode penelitian kepustakaan dalam pendidikan Islam. Adabuna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 3(2), 102–113.
Aisyah, S. (2022). Objek Pendidikan Menurut Perspektif Al-Quran. Jurnal Studi Pesantren, 2(2), 77–88. https://doi.org/10.35897/studipesantren.v2i2.828
Albani, M., & Supratama, R. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Untuk Pembentukan Karakter Islam. Jurnal Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(2), 116–127.
Aski Fadhila Salsabillaa, S. S. (2025). Urgensi Pendidikan Islam dalam Perspektif Al Q ur ’ an : Studi Tafsir Surat At-Taubah Ayat 122. Journal of Religion and Social Community, 2(2), 53–56.
Fatimah, S., Nasokah, & Sofwan, M. (2023). Konsep Pendidikan Islam tentang Keutamaan Ilmu. STAINU Purworejo: Jurnal Al Ghazali, 6(1), 37–47.
Fitrah, A., Amanilla, B., Rafidi, R., & Ridwan, A. R. (2026). Tafsir Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Kewajiban Belajar Mengajar. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 3(1), 65–75.
Haslina, Putri Vaneza, A., & Handayani Sinambela, T. (2025). Peran Guru dalam Perspektif QS At-Taubah Ayat 122: Tafaqquh Fid-Din dan Yunziru. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(1), 26–33.
Izzan, A., & Mubarok, M. H. (2025). Motivasi Belajar Dalam Al Quran At Taubah Ayat 122 Studi Ilmu Pendidikan Islam. Masagi, 3(2), 34–39. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i2.695
Karimah, I. W., Surahman, C., Sumarna, E., & Nabila, Z. F. (2025). Tarbawi Values in QS . at-Taubah : 122 as the Foundation of Islamic Educational Objectives Nilai-nilai Tarbawi dalam QS . at-Taubah ayat 122 sebagai Landasan Tujuan Pendidikan Islam Para pakar pendidikan Islam seperti Mohammad Athiyah Al-Abrasyi menyataka. Jurnal Studi Sosial Keagamaan Syekh Nurjati, 5(02), 197–210.
Maslani, M., Muhammad, M., Fathimah, N. S., & Hidayat, W. H. (2025). Studi Hadis tentang Hakikat, Karakteristik, dan Jenis Materi Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 302–317. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.362
Nuranisah, Damopolii, M., & Shabir U, M. (2025). Teori Belajar Konstruktivisme dan relevansinya terhadap Pendidikan Islam : Kajian Konseptual. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(3), 17–21.
Rahmatullah, R., Fikri, M., & Setiawan, A. (2025). Studi Literatur Peran Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. Journal of Islamic Religious Education, 1(2), 59–63. https://doi.org/10.70248/joire.v1i2.2292
Sulam, I., Zulhaini, & Akbar, H. (2023). Analisis Prinsip-Prinsip Pendidikan dalam Perspektif Al-Quran. JOM FTK UNIKS, 3(02), 93–110.
Suryani, I. (2024). The Concept of Islamic Education in the Perspective of the Qur’an Surah at Tawbah Verse 122. EDUQUR’ANIA: International Journal of Islamic Education Based on The Quran, 1(1), 12–26.
Waskito, T. (2023). Institusionalisasi pemikiran pendidikan Mohammad Natsir ke dalam lembaga Pendidikan Tinggi Islam di Indonesia. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 285–303. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.13829
Widura, S. W., Mubarok, A., Yusuf, A., & Mohtarom, A. (2024). Telaah Relevansi Konsep Menuntut Ilmu dalam Kitab Ta’lim Muta’allim dengan Kepribadian Santri. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 6(02), 49–60.
