Keutamaan Menuntut Ilmu dalam Hadis Nabi: Telaah Makna, Konteks, dan Implikasinya bagi Pendidikan Islam
Kata Kunci:
keutamaan menuntut ilmu; hadis nabi; asbābul wurūd; pendidikan IslamAbstrak
Hadits nabi merupakan salah satu dasar penting dalam pendidikan Islam, khususnya dalam menumbuhkan semangat belajar dan membentuk karakter peserta didik. Hadis-hadis yang membahas keutamaan menuntut ilmu sering dijadikan rujukan dalam kajian pendidikan Islam. Namun, sebagian besar penelitian yang ada masih lebih banyak menekankan pada makna teks hadits, tanpa mengaitkannya dengan konteks sejarah kemunculannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hadis-hadis tentang keutamaan menuntut ilmu dengan melihat makna tekstual dan konteks kemunculannya (asbābul wurūd), serta menjelaskan implikasinya bagi pendidikan Islam masa kini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka melalui analisis sanad dan matan hadis, kajian literatur ilmu hadits dan sejarah, serta pembahasan implikasi pendidikan berdasarkan teori pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman hadits secara kontekstual dapat membantu memperjelas maknanya dan mencegah penerapan yang kurang tepat dalam praktik pendidikan. Dengan demikian, penggabungan antara analisis teks dan konteks hadis penting untuk menghasilkan konsep pendidikan Islam yang lebih relevan dan sesuai dengan kebutuhan zaman. Keterbatasan penelitian ini terletak pada penggunaan data kepustakaan tanpa penelitian lapangan, sehingga penelitian selanjutnya disarankan untuk mengombinasikan kajian hadis dengan penelitian empiris agar penerapan nilai-nilai hadis dalam pendidikan Islam dapat dikaji lebih mendalam.
Referensi
Abdullah Fauzan, Muhammad, Amanah Qurota A’yun, Alfi Nur Azizah, and Ngatmin Abbas. 2024. “Analisis Hadis Keutamaan Ilmu Dalam Konteks Pendidikan Islam.” SETYAKI : Jurnal Studi Keagamaan Islam 2 (4): 10–21. https://doi.org/10.59966/setyaki.v2i4.1212.
Aulia, Muhammad Hizba, Elan Sumarna, Cucu Surahman, and Aufa Assa Syahad. 2024. “The Concept of Useful Knowledge in Hadith and Its Implications for Contemporary Islamic Education.” WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 9 (2): 45–61. https://doi.org/10.51590/waraqat.v9i2.953.
Budiyanto, Budiyanto. 2025. “Implementation of the Prophet Muhammad’s Teaching Methods in Tarbawi Hadiths: A Study of Islamic Educational Values and Their Relevance to Modern Learning.” Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature 4 (3): 330–38. https://doi.org/10.54012/jcell.v4i3.411.
Fajriansyah, R, and H Hilalludin. 2025. Merajut Masa Depan Umat: Pengembangan Pendidikan Islam.
Halza, KE, H Hilalludin, and A Haironi. 2024. “An In-Depth Look at the Challenges in Managing Portrait Islamic Boarding Schools and Future Prospects.” World Journal of Islamic Learning and Teaching 1 (2): 19–30.
Hilalludin, H. 2025. “Upaya Guru PAI Dalam Mengembangkan Self Control Siswa Salafiyah Ulya ICBB.”
Hilalludin, H, R Supratama, and KU Addzaky. 2025. “A Review and Analysis of the Scope of Aqidah Akhlak Subjects in Islamic Elementary Schools.” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pengembangan Pembelajaran 1 (1): 1–10.
Ismail, Ismail, and Moh. Wardi. 2020. “Pemikiran Syaikh Nawawi Al-Bantani Tentang Ilmu Dan Ulama Dalam Kitab Qami’ut Thughyan.” KABILAH : Journal of Social Community 5 (1): 44–59. https://doi.org/10.35127/kbl.v5i1.4006.
Makuro, Vina Lailatul, Almaniatu Inda Rahmania, Lailatul Mufarroha, and Alfatun Nisak. 2025. “Prophet’s Hadith Perspective on Long-Life Education: Islamic Spirit about Learning.” Journal of Modern Islamic Studies and Civilization 3 (01): 31–40. https://doi.org/10.59653/jmisc.v3i01.1295.
Maslani, Maslani, Mugeni Muhammad, Nur Sab’rina Fathimah, and Wisnu Hambali Hidayat. 2025. “Studi Hadis Tentang Hakikat, Karakteristik, Dan Jenis Materi Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam.” DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 6 (2): 302–17. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.362.
Najwa Salsabillah Zalfa and Muhammad Alif. 2025. “Internalisasi Nilai-Nilai Hadis Tentang Belajar Kajian Tematik Dalam Perspektif Psikologi Humanistik.” Al-Hasyimi - Jurnal Ilmu Hadis 2 (1): 12–22. https://doi.org/10.63398/rjeqe551.
Rafilah, Nabila Hasna, Cucu Surahman, and Elan Sumarna. 2024. “Integrasi Ilmu Dan Amal ‘Kajian Tafsir Tarbawi Atas Q.S Al-Mujadilah Ayat 11 Tentang Adab Dan Keutamaan Menuntut Ilmu.’” Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an 5 (2): 607–14. https://doi.org/10.37985/hq.v5i2.347.
Renda Yastin Nadia and Ainur Rofiq Sofa. 2024. “Keutamaan Ilmu Dan Klasifikasi Pendidikan Menurut Al-Ghazali Dan Ibnu Qayyim: Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 3 (1): 291–300. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.907.
Sahwi, Sahwi, Mahyudi Mahyudi, and Subki Subki. 2025. “Verses from the Qur’an and Hadith Related to How Student Learning.” Jurnal Kajian Islam 2 (1): 7–12. https://doi.org/10.56566/jks.v2i1.287.
Sholikhah, Amirotun. 2023. “Statistik Deskriptif Dalam Penelitian Kualitatif.” KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi 10 (2): 342–62. https://doi.org/10.24090/komunika.v10i2.953.
Sri Idhom Utami and Ainur Rofiq Sofa. 2024. “Keutamaan Ilmu Dalam Al-Qur’an Dan Hadits : Perspektif Kitab Mahfudzot Fadhoilun Nabi Wa Shahabat Dalam Membangun Karakter Mahasiswa Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo.” Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa 4 (1): 27–42. https://doi.org/10.58192/insdun.v4i1.2846.
Sugari, D, and H Hilalludin. 2025. “Implementasi Green Finance Dalam Perbankan Syariah: Perspektif Ekonomi Islam.” AL HILALI: Jurnal Perbankan Dan Ekonomi Islam 1 (1): 54–66.
Sugari, D, H Hilalludin, and ED Mariyani. 2025. Perbedaan Pesantren Tradisional Dan Pesantren Modern Di Indonesia.
Wiresti, RD, and H Hilalludin. 2025. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Anak Usia Dini Melalui Media Game Gambar Dan Huruf Di RA Bunayya Bin Baz Yogyakarta.” JURNAL TILA (Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal) 5 (1): 577–86.
Yoanda Eka Putra, Dhea Adrianda, Adilah Salsabila, Nanda Putri Maileni, and Wismanto Wismanto. 2024. “Analisis Tentang Hadits Hadits Pendidikan: Pendidik Atau Guru.” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 2 (2): 73–81. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i2.1092.
