Peran Keluarga sebagai Fondasi Utama dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Anak
Kata Kunci:
Pendidikan karakter, peran keluarga, pola asuh, keterlibatan orang tua, era digital.Abstrak
Pembentukan pendidikan karakter anak menjadi isu penting di tengah tantangan globalisasi, perkembangan teknologi, dan pergeseran nilai sosial yang semakin kompleks. Berbagai fenomena seperti meningkatnya kenakalan remaja, rendahnya kedisiplinan, dan menurunnya moralitas menegaskan pentingnya lingkungan terdekat dalam menginternalisasikan nilai karakter sejak dini. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam peran keluarga sebagai fondasi utama dalam pembentukan pendidikan karakter anak serta menelusuri faktor pendukung, hambatan, dan strategi optimalisasi yang dapat diterapkan di era modern. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik purposive sampling yang melibatkan orang tua dari keluarga dengan anak usia 6–18 tahun. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga, khususnya orang tua, berperan sebagai lingkungan pertama dan utama dalam menanamkan nilai moral, sosial, dan spiritual kepada anak melalui keteladanan, pembiasaan, nasihat, komunikasi, dan pengawasan. Keterlibatan aktif kedua orang tua, pola asuh demokratis, serta interaksi yang hangat terbukti efektif dalam membentuk karakter positif anak. Namun, penelitian juga menemukan sejumlah kendala, seperti keterbatasan waktu orang tua, kurangnya pemahaman pola asuh efektif, dan pengaruh teknologi digital yang tidak terkontrol. Oleh karena itu, sinergi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat menjadi strategi penting untuk memperkuat pendidikan karakter secara berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan bahwa keluarga merupakan pusat utama pembentukan karakter anak, namun keberhasilan optimal membutuhkan pendekatan adaptif yang relevan dengan perkembangan zaman..
Referensi
Andhika, M. R., Tinggi, S., Islam, A., Teungku, N., Meulaboh, D., Dini, A. U., & Karakter, P. (2021). PERAN ORANG TUA SEBAGAI SUMBER PENDIDIKAN KARAKTER. 13(1), 73–81.
Asbari, M., Nurhayati, W., & Purwanto, A. (2019). THE EFFECT OF PARENTING STYLE AND GENETIC PERSONALITY ON CHILDREN CHARACTER DEVELOPMENT. 23(2).
Asyrakal, E. C. M., Haris, A., & Yazid, S. (2025). The Concept o f Children ’ s Character Education in the Family Environment According to Buya Hamka. 04(01), 40–48. https://doi.org/10.55299/ijere.v4i1.1237
Bakrin, R., & Hilalludin, H. (2025). Pengaruh Media Sosial TikTok terhadap Perkembangan Kosakata Bahasa Indonesia pada Generasi Alfa. BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 7–19.
Daniel, Pangera, A. M. F. Hiqh. T., Sasmita, F., Agus, A. A., & Najamuddin. (2025). KONSEP PENDIDIKAN DALAM KELUARGA, SEKOLAH, DAN MASYARAKAT DALAM KERANGKA PENDIDIKAN NILAI DAN KARAKTER. 6(3), 3593–3600.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 44. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Fajriansyah, R., & Hilalludin, H. (2025). Merajut Masa Depan Umat: Pengembangan Pendidikan Islam.
Handayani, S., Zuber, M., Majid, A., Wati, A. P., Dwiputri, N., Hartanto, W., & Wahyuningsih, D. (2025). Parental Engagement in Character Education for Generation Alpha in Diaspora: A Qualitative Study of Indonesian Families at Sekolah Indonesia Kuala Lumpur ( SIKL ), Malaysia. 2(1), 27–45.
Hilalludin, H. (2024). The Role of Educational Psychology in Enhancing the Quality of the Teaching and Learning Process. Jurnal Penelitian Multidisiplin Indonesia.
Karimullah, S. S. (2023). HOLISTIC EXPLORATION OF ISLAMIC EDUCATION IN THE FORMATION OF CHILDREN’S CHARACTER IN THE FAMILY. 11, 219–238.
Malelak, D. P., & Gea, M. A. (2023). Peran Keluarga Bagi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini 0-8 Tahun. 1(2), 89–98.
Parianto, & Kalsum, U. (2024). Family is the Main Pillar of Children Character Education. 4(2), 291–297.
Putri, B. A., Putri, L. A., & Oviensy, V. (2020). ROLE OF THE FAMILY IN FORMATION OF CHILDREN CHARACTERS BASED. 0849.
Ramdan, A. Y., Fauziah, P. Y., Sekolah, P. L., & Yogyakarta, U. N. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. 9(September), 100–111. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501
Said, G., & Hilalludin, H. (2025). Analisis Efektivitas Pembiayaan Murabahah terhadap Pemberdayaan UMKM di Indonesia. AL HILALI: Jurnal Perbankan dan Ekonomi Islam, 1(1), 31–41.
Sakti, S. A. (2023). FAMILY TRANSFORMATION AS A SOURCE OF EARLY CHILDHOOD CHARACTER EDUCATION : BANDURA ’ S.
Sianipar, R., & Herman, S. (2024). The Central Role of the Family in Educating and Shaping Children ’ s Honesty Peran Sentral Keluarga dalam Mendidik dan Membentuk Kejujuran Anak. 3(3), 333–346.
Siregar, F. I., & Amalia, R. Z. (2024). Pembentukan Karakter Mempengaruhi Pendidikan Anak. 2(6).
Utomo, P., & Pahlevi, R. (2022). Orang Tua , Anak dan Pola Asuh: Studi Kasus tentang Pola layanan dan Bimbingan Keluarga terhadap Pembentukan Karakter Anak. 4, 91–102. https://doi.org/10.29300/hawapsga.v4i1
Wiresti, R., & Hilalludin, H. (2025). Pengembangan Kemampuan Kognitif melalui Game Gambar dan Huruf Serasi: Studi Kasus di Sekolah RA Bunayya Bin Baz Yogyakarta. Jurnal I TIBAR, 9(1), 1–9.
Yasin, M., & Habibah, N. (2023). Prinsip—Prinsip Dasar Keluarga Dalam Membentuk Karakter Anak. 01, 43–50.
