Strategi Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Tazkiatun Nufus Dalam Membentuk Akhlak Mulia Siswa
Kata Kunci:
Tazkiatun Nufus, pendidikan karakter, akhlak mulia, penyucian jiwa, spiritualitas siswa.Abstrak
Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah melemahnya karakter dan akhlak mulia di kalangan siswa, yang tercermin dari menurunnya disiplin, sopan santun, serta kepedulian sosial di lingkungan sekolah. Kondisi ini menuntut adanya strategi pendidikan yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga menumbuhkan kesadaran spiritual. Pendekatan tazkiatun nufus atau penyucian jiwa dipilih karena diyakini mampu membentuk perilaku berakhlak melalui proses pengendalian diri, introspeksi, dan pembiasaan amal saleh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari sepuluh siswa madrasah aliyah di Jawa Tengah yang aktif mengikuti program tazkiatun nufus. Data dianalisis secara deskriptif dengan mengelompokkan temuan berdasarkan tema spiritualitas, kedisiplinan, dan akhlak sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tazkiatun nufus efektif dalam membentuk karakter siswa yang sabar, jujur, disiplin, dan berempati tinggi. Proses pembinaan ini menumbuhkan kesadaran moral dari dalam diri, bukan karena paksaan, tetapi dorongan spiritual yang mendalam. Pendekatan ini berimplikasi pada terciptanya lingkungan pendidikan yang religius, harmonis, dan berorientasi pada nilai-nilai moral universal. Dengan demikian, tazkiatun nufus dapat dijadikan strategi alternatif dalam memperkuat pendidikan karakter di lembaga Islam maupun umum.
Referensi
Adri, J., Ambiyar, A., Refdinal, R., Giatman, M., & Azman, A. (2020). PERSPEKTIF PENDIDIKAN KARAKTER AKHLAK MULIA PADA PERUBAHAN TINGKAH LAKU SISWA. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(2), 170. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i2.1845
Andini Putri Utami. (2024). Tazkiyatun Nafs Menurut Said Hawwa dan Implikasinya dalam Pembentukan Akhlak Mulia. Bandung Conference Series: Islamic Education, 4(2), 460–468. https://doi.org/10.29313/bcsied.v4i2.13198
Ardiansyah, A., Saiful, S., & Fikri, M. (2024). Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Mulia Generasi Alpha (Studi pada Sekolah Dasar Kota Sabang). FITRAH: International Islamic Education Journal, 6(2), 190–214. https://doi.org/10.22373/fitrah.v6i2.6472
Arif, A. M., Nurdin, N., & Elya, E. (2023). Character Education Management at Islamic Grassroot Education: The Integration of Local Social and Wisdom Values. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 435–450. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v7i2.5468
Azhari, M. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Keislaman di Madrasah: Implementasi dan Evaluasi. Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 2(4), 691–700. https://doi.org/10.61579/future.v2i4.240
Bransika, D. M. I., Sesmiarni, Z., & Iswantir, I. (2025). PERAN MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH (MDTA) TARBIYATUL ATHFAL DESA PULAU TUJUH DALAM PEMBINAAN GENERASI MUDA. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 8–14. https://doi.org/10.51878/elementary.v5i1.4159
Fauzan, M., Firmansyah, M. I., & Subakti, G. E. (2024). UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH SISWA: STUDI KASUS DI SDN 038 KIARACONDONG BANDUNG. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 8(2), 502. https://doi.org/10.24127/att.v8i2.3666
Fikri, A., Hilalludin, H., & Shafi, A. (2024). Orientasi Pendidikan Islam Pada Perguruan Tinggi Berbasis Pesantren STIT Madani Yogyakarta. Journal of Creative Student Research, 2(4), 117–125.
Halza, K., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). An In-Depth Look at the Challenges in Managing Portrait Islamic Boarding Schools and Future Prospects. World Journal of Islamic Learning and Teaching, 1(2), 19–30.
Hamidi, A., & Nurhakim, Moh. (2025). Character Building Based on Tazkiyatun Nafs: A Conceptual Study on the Development of Moral Education Materials. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 9(26), 8068–8077. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2025.903SEDU0604
Haqiqi, M., Hilalludin, H., Limnata, R., & Nicklany, D. (2024). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Sikap Simpati dan Empati antar Mahasiswa STIT Madani. Student Research Journal, 2(4), 172–181.
Hilalludin, H. (2025). Upaya Guru PAI dalam Mengembangkan Self Control Siswa Salafiyah Ulya ICBB.
Ma’muroh, M., Abqorina, A., & Amrin, A. (2024). The Concept of Tazkiyatun Nafs by Al-Ghazali and Its Implementation at Pesantren Darut Tasbih Tangerang. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 833–844. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4989
Marpuah, N. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Peringatan Hari Santri. Islamic Journal of Education, 1(1), 58–66. https://doi.org/10.54801/ijed.v1i1.75
Muhammad Arizal & Himmatul Husniyah. (2025). Transformasi Pendidikan Karakter Berbasis Pendidikan Agama Islam untuk Generasi Berakhlak Mulia. Nusantara Journal of Islamic Studies, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.70379/njis.v6i1.6177
Mukmin, M. (2024). PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM: MEMBANGUN GENERASI BERAKHLAK MULIA. AZKIYA, 6(1), 17–25. https://doi.org/10.53640/azkiya.v6i1.1639
Nafisah, I., Riadi, H., Suswanto, & Khairina. (2025). The Concept of Morality, Ihsan and Ta’dib in the Formation of Islamic Character and Malay Culture. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 28(1), 217–227. https://doi.org/10.24252/lp.2025v28n1i12
Nia Kurnianingsih, Arief Fadillah, & Hafifah Rahmi Puspitaningsih. (2025). Pembentukan Karakter Spiritual melalui Pendekatan Tazkiyatun Nafs dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2), 200–215. https://doi.org/10.29313/masagi.v2i2.7851
Sholikhah, A. (2023). Statistik Deskriptif Dalam Penelitian Kualitatif. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 10(2), 342–362. https://doi.org/10.24090/komunika.v10i2.953
Wahyudin, M., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Peran Dosen dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa STIT Madani. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 130–136.
Zaiyani, Z., Iskandar, I., Elvirawati, E., & Rai, S. W. (2025). FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DAN KRISIS MORALITAS GENERASI DIGITAL: KAJIAN EPISTEMOLOGIS DAN AKSIOLOGIS. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(4), 1098–1106. https://doi.org/10.51878/educational.v5i4.7467
