Pemikiran Pendidikan Islam Pada Masa Khulafā’ Arāsyidīn:Analisis Historis Dan Relevansinya Dalam PendidikanModern
Kata Kunci:
pendidikan Islam klasik, Khulafā’ al-Rāsyidīn, nilai-nilai pendidikan, reformasi kurikulum, karakter, tstAbstrak
Artikel ini bertujuan mengkaji pemikiran pendidikan Islam pada masa Khulafā’ al-Rāsyidīn sebagai upaya rekonstruksi nilai-nilai dasar pendidikan Islam yang kontekstual dengan tantangan modern. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi integrasi nilai Islam dalam sistem pendidikan kontemporer yang kerap terjebak pada formalisme tanpa pembentukan karakter. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif historis dan studi pustaka, artikel ini menelaah sumber-sumber klasik dan literatur akademik mutakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing khalifah memiliki kontribusi signifikan dalam membentuk sistem pendidikan Islam yang sistematis dan bernilai: Abu Bakar fokus pada keteguhan aqidah; Umar bin Khattab pada kelembagaan dan kurikulum; Utsman bin Affan pada kodifikasi Al-Qur’an; dan Ali bin Abi Thalib pada penguatan etika berpikir dan pendidikan kritis. Pemikiran pendidikan pada masa ini tidak hanya bernilai historis, tetapi juga filosofis dan aplikatif, relevan untuk menjawab krisis moral, degradasi nilai, dan keterasingan spiritual dalam pendidikan saat ini. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pemikiran pendidikan masa Khulafā’ al-Rāsyidīn menawarkan model pendidikan Islam yang holistik dan integral, sekaligus responsif terhadap realitas global. Artikel ini memberikan kontribusi konseptual bagi reformulasi kurikulum pendidikan Islam yang berbasis nilai dan orientasi karakter dalam bingkai transformatif.
Referensi
Badwi, A. 2020. “Pendidikan Islam Pada Periodeisasi Khulafaul Al-Rasyidin.” Ash-Shahabah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 3 (2). https://doi.org/10.59638/ash.v3i2.80
Fajriansyah, Rizqi, and Hilalludin Hilalludin. 2025. “Merajut Masa Depan Umat: Pengembangan Pendidikan Islam.” 2 (1): 495–505.
Fikri, Achmad Fadhel, Hilalludin Hilalludin, and Azfa Nabil Shafi. 2024. “Orientasi Pendidikan Islam Pada Perguruan Tinggi Berbasis Pesantren Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta (STITMA).” Journal of Creative Student Research 2 (4): 117–125.
Firmansyah, Siti Fatimah, Novia Ballianie, and Amir Hamzah. 2021. “Karakteristik Pola Pendidikan Pada Masa Nabi Muhammad SAW Dan Khulafa’ Ar-Rasyidin.” Wahana Karya Ilmiah Pendidikan 8 (1). https://doi.org/10.35706/wkip.v8i01.11742
Gultom, A. N. 2022. “Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Khulafaur Rasyidin.” EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan 6 (2): 167–180. https://doi.org/10.47006/er.v6i2.13159
Hilalludin, Hilalludin, Laily Alfi, and Zaitun Nisa. 2025. “Penerapan Praktik Anti Riba Dalam Keuangan Islam: Studi Kasus Di PT. Kredit Tanpa Riba (KRTABA) Lombok Timur.” 2 (1): 8–17.
Hindarsyah, E. W., and Alpizar. 2021. “Peradaban Islam Pada Masa Khulafaurrasyidin.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9 (3). https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.15751
Laili, R., P. Adona, R. H. Rahma, and Indra. 2021. “Keteladanan Khulafaurrasyidin Dalam Proses Pembentukan Karakter Muslim: Studi Analisis Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah.” Jurnal Ilmiah Al-Furqan 11 (1). https://doi.org/10.69880/alfurqan.v11i1.114
Maryani, Erna Dwi, and Hilalludin Hilalludin. 2025. “Peran Pendidikan Dasar Dalam Mencegah Ketergantungan Gadget Pada Anak Usia 7–12 Tahun.” 2 (April). https://doi.org/10.62387/elementarypedagogia.v2i1.206
Muhajir, M., Rismawati, and N. Istiqomah. 2024. “Sejarah Pendidikan Islam Pada Masa Rasulullah SAW, Khulafa Al-Rasyidin, Dan Bani Umayyah.” Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sosiologi 6 (3): 171–177. https://doi.org/10.33503/maharsi.v6i3.168
Nst, Anjar Mahmudin, Idris Harun, and Edi Yusrianto. 2022. “Pemikiran Pendidikan Islam Masa Awal (Tinjauan Masa Rasul Dan Khulafaurrasyidin).” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 4 (2): 883–892. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.500
Rani, Ana, Abdullah Amar Iltizam, and Hilalludin Hilalludin. 2025. “Perempuan Produktif Dalam Islam: Menggali Konsep.” 2 (1): 328–337.
Rifansyah, Akhmad, Ahmad Muhajir, Achmad Khafi, and Mahfud Ifendi. 2024. “Masa Pertumbuhan Dan Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Khulafaur Rasyidin.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 3 (1): 23–34. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.816
Safii, B., and G. Cahyono. 2022. “Peningkatan Hasil Belajar Materi Khulafa’ur Rasyidin Penerus Perjuangan Nabi Muhammad Melalui Metode Ice Breaking Dan Media Audio Visual Gerak.” FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4 (2). https://doi.org/10.37812/fatawa.v4i2.481
Supratama, Riky, Hilalludin Hilalludin, Tinggi Ilmu, and Tarbiyah Madani. 2025. “Tekstualisasi Dan Kontekstualisasi Hadis Larangan Berpergian Bagi Perempuan Tanpa Mahram.” 1 (1).
Zakki, Mochammad, Imam Fu’adi, Ahmad Tanzeh, and Kojin. 2023. “Kepemimpinan Profetik Pada Masa Khulafaurrasyidin.” Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4 (2): 103–115. https://doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v4i2.1023
Zebua, R. S. Y., M. Ihsan, and N. Nurjanah. 2020. “Perkembangan Pendidikan Islam Pada Periode Khulafāur Rāsyidīn Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Pendidikan Islam Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 5 (1): 115–126. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i1.228
Zulfikar Ihkam Al-Baihaqi, Adi Haironi, and Hilalludin. 2024. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius.” Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 19 (2): 1290–1296. http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/nilaisejagat/10-MAAD-AHMAD.pdf
Unduhan
Diterbitkan
Versi
- 2025-11-18 (2)
- 2025-11-18 (1)
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Ar-Ruhul Ilmi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
