Kontribusi Dinasti Umayyah Terhadap Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam Di Dunia Klasik
Kata Kunci:
Dinasti Umayyah, Ilmu Pengetahuan Islam, Pendidikan Islam, Sejarah Intelektual, Peradaban Klasik.Abstrak
Penelitian ini membahas kontribusi Dinasti Umayyah (661–750 M) terhadap perkembangan ilmu pengetahuan Islam di dunia klasik, sebuah topik yang sering terabaikan dalam studi sejarah Islam yang lebih berfokus pada masa Abbasiyah. Permasalahan utama penelitian ini adalah kurangnya pengakuan terhadap peran Dinasti Umayyah dalam membangun fondasi kelembagaan dan intelektual yang menjadi dasar bagi kemajuan ilmu pengetahuan Islam. Kajian ini penting karena memberikan perspektif baru mengenai kesinambungan peradaban Islam antara dua dinasti besar tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode historis yang mencakup empat tahap: pengumpulan data, verifikasi, interpretasi, dan historiografi. Sumber data meliputi naskah klasik, literatur sejarah Islam, dan hasil wawancara dengan akademisi bidang sejarah peradaban Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dinasti Umayyah berperan penting dalam membangun sistem pendidikan Islam melalui pendirian lembaga seperti kuttab dan masjid jami’, pembakuan bahasa Arab sebagai bahasa ilmu, serta pembentukan budaya literasi dan administrasi yang mendukung perkembangan ilmu pengetahuan. Selain itu, kebijakan administratif seperti penerapan sistem diwan mendorong kemajuan dalam bidang ekonomi, matematika, dan ilmu pemerintahan. Penelitian ini menegaskan bahwa Dinasti Umayyah merupakan fase formasi peradaban ilmiah Islam yang mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dengan rasionalitas ilmiah. Temuan ini memiliki implikasi penting bagi pengembangan pendidikan Islam modern yang menyeimbangkan spiritualitas dan rasionalitas serta meneguhkan kembali tradisi ilmiah Islam sebagai dasar pembangunan peradaban berkelanjutan.
Referensi
Amaliatulwalidain, A. (2019a). Prinsip – Prinsip Good Governance dalam Pemerintahan Dinasti Umayyah (Kajian Pada Masa Pemerintahan Islam: Muawiyah Bin Abu Sufyan 661-668 SM). Jurnal Pemerintahan Dan Politik, 3(2). https://doi.org/10.36982/jpg.v3i2.672
Amaliatulwalidain, A. (2019b). Prinsip – Prinsip Good Governance dalam Pemerintahan Dinasti Umayyah (Kajian Pada Masa Pemerintahan Islam: Muawiyah Bin Abu Sufyan 661-668 SM). Jurnal Pemerintahan Dan Politik, 3(2). https://doi.org/10.36982/jpg.v3i2.672
Diyah Andini Kusumastuti & Abdul Khobir. (2025). Baitul Hikmah Pusat Keemasan Ilmu Pengetahuan Dinasti Abbasiyah. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1), 226–241. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i1.597
Fatkhurrohman, F. (2018). Sistem Pengajaran Bahasa di Indonesia dan Problem Bahasa Arab Secara Aktif. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(01), 92–103. https://doi.org/10.32699/liar.v1i01.195
Fikri, A., Hilalludin, H., & Shafi, A. (2024). Orientasi Pendidikan Islam Pada Perguruan Tinggi Berbasis Pesantren STIT Madani Yogyakarta. Journal of Creative Student Research, 2(4), 117–125.
Hafiz, M. (2024). Dinamika Pendidikan Islam Dan Ilmu Pengetahuan Pada Masa Dinasti Umayyah. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(11), 5104–5113. https://doi.org/10.59188/jcs.v3i11.2903
Hasanah, U. (2022). Islamic Intellectual Development during the Abbasid Dynasty (750 AD-861 AD). El Tarikh : Journal of History, Culture and Islamic Civilization, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.24042/jhcc.v3i1.11700
Hidayah, N., Faridi, F., & Ishomuddin, I. (2024). ISLAMIC EDUCATION INTITUTIONS IN THE CLASSICAL PERIOD (UMAYYAD AND ABBASID PERIODS). Jurnal PAI Raden Fatah, 6(1), 89–114. https://doi.org/10.19109/pairf.v6i1.19843
Hidayat, H., & Hilalludin, H. (2024). Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab Guru dalam Pendidikan Indonesia. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179–186.
Hilalludin, H. (2024a). Great Dream of KH Ahmad Dahlan in the Development of Islamic Education in Indonesia. Journal of Noesantara Islamic Studies, 1(3), 123–133.
Hilalludin, H. (2024b). Manajemen Kyai vs Pesantren Modern sebagai Sebuah Sistem Pendidikan Islam. IJER: Indonesian Journal of Educational Research, 451–463.
Hilalludin, H. (2025). Upaya Guru PAI dalam Membentuk Self Control Siswa Kelas XII Salafiyah Ulya ICBB Tahun Ajaran 2024/2025. STIT Madani Yogyakarta.
Hilalludin, H., Januardi, H., & Mua’mar bin Shamsul, S. (2025). Parenting Systems and Models in Islamic Boarding Schools within the Framework of Islamic Education. Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 34–42.
Hirzullah, M. F., & -, S. (2023). Sejarah Pertumbuhan Dan Perkembangan Pendidikan Pada Masa Dinasti Umayyah. Social Science Academic, 1(1), 151–162. https://doi.org/10.37680/ssa.v1i1.3375
Ilyas, A., Palawa, A. H., Rahman, & Nurhalim, W. (2022). SEJARAH DAN PERKEMBANGAN ISLAM DI SPANYOL DAN SISILIA. SEIKAT: Jurnal Ilmu Sosial, Politik Dan Hukum, 1(2), 134–146. https://doi.org/10.55681/seikat.v1i2.335
Istighfari, T., & Sudjatnika, T. (2025). Gerakan Arabisasi pada Masa Dinasti Umayyah: Dampak terhadap Masyarakat Islam dan Non-Islam. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4b), 1694–1703. https://doi.org/10.63822/kkzpx337
Kalatini, Z. T. A., Rahman, M. T., Haq, M. Z., & Aziz, F. H. (2025). The Concept of Religious Tolerance in the History of Islamic Civilization. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 5(1), 109–118. https://doi.org/10.15575/jis.v5i1.43066
Komariah, N. S., & Baskara, D. N. (2025). MADRASAH KUTTAB PADA MASA AWAL UMAYYAH PENDIDIKAN ISLAM. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 6(01), 60–69. https://doi.org/10.51875/jispe.v6i01.638
Maulana, I. I. (2025). PERKEMBANGAN MADRASAH HADIS DI BASRAH DAN KUFAH ABAD I-II H: Studi Komparatif Metodologi Periwayatan dan Dampaknya Terhadap Tradisi Keilmuan Islam. DIRAYAH : Jurnal Ilmu Hadis, 5(2), 172–189. https://doi.org/10.62359/dirayah.v5i2.475
Niswah, C., Maharani, J., Nisyah, A. K., & Ningrum, D. A. (2025). Pendidikan Islam Bani Umayyah I: Jejak Awal Institusi dan Intelektual Muslim. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(6), 366–376. https://doi.org/10.60126/jim.v3i6.1065
Permana, I. M., Putra, R. H., & Munandar, A. N. I. (2025). The Political Battle for Local Languages Under the Arab Domination in the Umayyad and Abbasid Caliphates. Journal La Sociale, 6(5), 1428–1438. https://doi.org/10.37899/journal-la-sociale.v6i5.1913
Putri Rahma Dani & Amril Mansur. (2025). PERKEMBANGAN ILMU DI DUNIA ISLAM KLASIK (ABBASIYAH). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(1), 452–458. https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.431
Rohmad, A., & Fanani, Z. (2025). Theology, Mysticism, and the Transformation of Science and Knowledge in Islamic Civilization in the Abbasid Era. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 10(2), 296–323. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v10i2.6473
Subagyo, A. dan I. K. (2023). Penelitian Kualitatif: Metode Penelitian Kualitatif. In Jurnal Equilibrium (Vol. 5, Issue January). http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/
Titis Thoriquttyas, Ahmad Munjin Nasih, & Achmad Sultoni. (2023). Rethinking The Religious Moderation through Intellectual History’s Lens: Mentifact, Sociofact, and Artefact. Journal of Islamic History and Manuscript, 2(2), 121–136. https://doi.org/10.24090/jihm.v2i2.7814
Wahyudin, M., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Peran Dosen dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa STIT Madani. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 130–136.
Zein, N. (2022). Contribution of the Umayyad Dynasty to the Development of Islamic Civilization (661-750 AD). El Tarikh : Journal of History, Culture and Islamic Civilization, 3(1), 44–56. https://doi.org/10.24042/jhcc.v3i1.8532
